CELOS ENTRE HERMANOS

 

 Imagen de "Criar con Sentido Común"

           Los celos entre hermanos es algo natural. Sin embargo, si no se utilizan estrategias adecudas para favorecer el desarrollo de relaciones saludables entre hermanos, los celos pueden llegar a causar problemas más serios en la familia. 

El Servicio Murciano de Salud Mental Infanto-Juvenil ha elaborado una guía para padres con estrategias eficaces para afrontar eficazmente las relaciones celotípicas entre hermanos.

En siguiente link podéis acceder a esta guía.

LOS CELOS: GUÍA DE USO

DETECCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

 

Imagen de Quirónsalud

                      La detección temprana de las dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura es fundamental para poder identificar si el alumno tiene un trastorno del aprendizaje y para poder intervenir tan pronto como se detecten sus dificultades. Por lo general, los maestros son los primeros en detectar estas dificultades. A continuación, os dejo un inventario para ayudar a los maestros a identificar si su alumno podría tener un trastorno del aprendizaje de la lectoescriura.

INVENTARIO PARA DETECTAR EL TRASTORNO DEL APRENDIZAJE

DE LA LECTOESCRITURA EN EL AULA

ORIENTACIONES PARA EL TRASTORNO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

 

Imagen de ADISCAN

     El trastrono de la expresión escrita (conocido como disgrafía/disortografía) es un tipo de trastorno del aprendizaje que implica deficiencias en las habilidades de escritura. Sus características más comunes son:

• Errores en el uso de la gramática y de la puntuación.
• Dificultades en la estructura y composición de textos.
• Dificultades en la grafía, letra ilegible.
• Ortografía deficiente.
• Escritura de organización pobre.
• Necesidad de decir las palabras en voz alta mientras se escriben.

El trastorno de la expresión escrita puede darse solo o comórbido con otro trastorno como:

• Trastorno del desarrollo de la coordinación.
• Trastrono del lenguaje expresivo.
• Trastorno del aprendizaje de la lectura (dislexia).
• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Su tratamienot ha de ser educativo. A continuación, os dejo algunas orientaciones para ayudar a los alumnos que presentan este trastorno:

Adaptaciones en la escritura

• Supervisa la postura de tu alumno.
• Permite que escriba con letra no enlazada.
• Realiza ejercicios de relajación muscular del cuello, brazos y manos.
• Usa plantillas para favorecer la organización de la escritura en el papel y la buena grafía.
• Proporciona a tu alumno tiempo para corregir su propria grafía/ortografía.
• Propón actividades de correción mutua de la grafía/ortografía.
• Corrige únicamente las faltas de ortografía que hagan referencia únicamente a la regla ortográfica que se esté trabajando.
• Se flexible con los errores ortográficos en la realización de las tareas escolares. Da más importancia al contenido que a la forma.
• Practica regularmente el vocabulario con el ordenador.
• Reduce la cantidad de texto para copiar.
• Elabora un diccionario personal para tu alumno para las palabras con las que tiene dificultades.

Adaptaciones en la expresión escrita

• Previamente a la escritura, realiza una lluvia de ideas, con o sin apoyo visual, que proporcione ideas, conceptos, vocabulario, etc.
• Enseña de forma explícita los diferentes tipos de textos y su estructura.
• Emplea tarjetas o fichas para pensar para guíar a tu alumno durante la planificación y la producción de textos. 
• Enseña a tomar como referencia las preguntas claves: qué, cómo, cuándo, dónde y por qué.
• Permite a tu alumno utilizar el ordenador como herramienta complementaria de aprendizaje y para la realización de las tareas escolares.

PREPARANDO EL NUEVO CURSO

 

Al término del curso escolar, seguimos trabajando en la sede de nuestro equipo para dejarlo todo listo para el nuevo curso escolar y "Mr. Baylor colabora como uno más de nuestro equipo.

DOG´S ORIENTA

"Un día, un perro entra en tu vida y lo cambia todo"

FINAL DE CURSO 2023-2024

 

¡Nuestro programa DOG'S ORIENTA se va de vacaciones!

En este tercer curso de implementación deL programa, "Mr. Baylor" ha trabajado en 3 CEIP del sector de mi Equipo de Orientación Edicativa y Psicopedagógica "Mar Menor".

En ellos ha realizado las siguientes actuaciones:

• Asistir en el proceso de evaluación psicopedagógica de todos los alumnos evaluados, para hacerla más motivadora y divertida.
• Intervenir con 8 alumnos que han presentado alguna necesidad concreta.
• Escuchar a 25 alumnos en su espacio "Cuéntaselo a Mr. Baylor!

Además, Mr.Baylor ha realizado actividades de motivación en el aula según la demanda de los maestros, ha participado en las celebraciones del centro escolar como Navidad, Halloween, Carnavales, etc., y ha visitado dos centros educativos de nuestro sector para mostrar cómo trabaja con los alumnos.

Si quieres saber más sobre nuestro trabajo, visita nuestras redes sociales:

https://www.facebook.com/gema.canizares.393

https://www.instagram.com/gemacanizaresciudad/

"UN DÍA, UN PERRO ENTRA EN TU VIDA Y LO CAMBIA TODO"

CIBERSEGURIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

 

A través de mi oficina virtual de orientación creo recursos y actividades para que los profesores puedan usar con sus alumnos. En esta entrada os dejo un videotutorial que he elaborado, para que los alumnos de educación primaria sepan los riesgos de internet y sepan utilizarlo de forma segura y responsable.

CIBERSEGURIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

FOMENTANDO EL VALOR DE LA AMISTAD

      En algunos de los colegios donde trabajamos Mr. Baylor y yo,  tienen un banco de la amistad donde los niños que se sienten solos durante el recrero, se sientan para esperar a que vengan otros niños y les inviten a jugar con ellos. 

Cultivar el valor de la amistad es, sin duda, uno de los valores más importantes que contribuyen a nuestro bienestar emocional y mental. Por ello, Mr. Baylor se ha sumado a esta bonita iniciativa y juega con los niños que se sientan en el banco de la amistad a esperar un compañero de juegos. Y es que....

"De vez en cuando, un perro entra en tu vida y lo cambia todo"